История России. 1914-1945 гг. 10 класс. Учебник. Базовый уровень. Учебник истории | Анатолий Торкунов, Владимир Мединский

Учебник разработан в соответствии с актуальными требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Федеральной образовательной программы среднего общего образования, а также Концепции преподавания учебного курса "История России" в образовательных организациях Российской Федерации. В учебнике освещены основные события истории России 1914-1945 гг. , большое значение уделено вопросам интеграции событий отечественной и зарубежной истории. Представленные в учебнике вопросы и задания нацелены на изучение региональной истории, подготовку к промежуточной и итоговой аттестации. Значительное место в учебнике занимают материалы по истории духовной жизни общества, культуры и повседневности. Главным результатом изучения курса должно стать формирование у учащихся патриотизма и российской гражданской идентичности. Учебник издан под редакцией Анатолия Васильевича Торкунова и Владимира Ростиславовича Мединского. С распадом Советского Союза учебников стало множество, а качество их очень часто вызывало закономерные вопросы у учителей и родителей школьников, не говоря уже о профессиональных историках. Попытки исправить положение были, и не раз, но с неутешительным итогом. Помощник президента России, председатель Российского военно-исторического общества, один из авторов новых учебных книг Владимир Мединский так оценил нынешнюю ситуацию: "Многообразие учебников - это великая ложь нашего времени, как говорил Константин Победоносцев. Якобы это приведет к какой-то конкуренции. Этим оправдывались коммерческие интересы, помноженные на невнимание к содержанию. Существенные изменения нового учебника: От школьников не скрываются драматические страницы отечественной истории: коллективизация, эмиграция, политические репрессии и создание ГУЛАГА. Глава, посвещенная раскулачиванию и коллективизации сельского хозяйства, описывает одновременно и протесты крестьян, и гибель людей от голода, и экономические причины введения коллективизации, рисуя полную картину ситуации в стране в 30-е годы, а также описывая процесс выхода из кризиса и возвращения показателей на уровень времен нэпа. В главах о культурном пространстве и развитии науки находится место и для краткого описания ключевых событий, научных и культурных прорывов, и для упоминания репрессий, доносов и расстрелов деятелей кульутры и науки. События 40-х годов описываются с разных точек зрения, так, здесь есть и информация о нападении СССР на Финляндию в 1939, и разделение Польши, и информация о расстрелах пленных рахными сторонами. Отдельная глава посвящена итогам WWII, событиям на территории Кореи и Маньчжурии, Сахалина, Восточной Европы; Нюрнбергскому, Токийскому и Хабаровскому процессам, эксгумациям останков на местах концлагерей военнопленных, оценкам материальных потерь разных сторон и оценке вынесенных уроков.